灞橋區東城一小一年級的小朋友入學后既有對學習的渴望，又伴隨著對新的學習方式和環境而產生的焦慮。教師的教學態度和教學理念起關鍵的作用。讓他們緩解焦慮的方法之一就是建立新的、和諧的伙伴關系。美術課通過《讓大家認識我》一課，為彼此不太熟悉的小朋友創造了相互了解的機會，以樹葉做“名片”向大家介紹自己，在集體創作中增進師生和同伴之間的情感，感受學習美術的樂趣。

　　一年級的學生對色彩和畫筆也有著極大的興趣，美術教學中《看誰涂得更好看》是在學習簡單色彩知識和涂色方法的基礎上，強調學生個性充分釋放，對五彩繽紛世界加強認知，并逐漸發展學生的手指靈活性。使學生了解水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的表現方法和使用效果?！秷A的世界》《各種各樣的形》《畫汽車》等“造型.表現”領域的課業內容，是通過教師創設的各種游戲，引導學生發掘自己實際生活中關于圓形等各種形狀的感知經驗，從而使剛入學的小學生自由表現所見所聞的各種形狀，使想象力和繪畫表現力得到發展?！镀恋慕ㄖ贰睹利惖奶炜栈c心》《有趣的勺子》《讓我的飛機飛上藍天》《神氣的小廚師》這些課程學習中，加深學生對生活中的建筑、自然風景、生活用品的認識和了解，培養學生對自然環境和生活的熱愛，激發對美術學習的興趣。

　　本學期，綜合考慮一年級學生年齡、能力、水平等因素，確定教學目標和教學重難點，引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣為主。確保達到良好的學習效果。（王丁  魏蘅）