星霜荏苒，居諸不息；不忘來路，向陽生長。2022年是寶雞高新第十小學人奮斗的一年，從盛夏到歲末，一步一個腳印，一同走過的歲月里，我們留下了光榮的痕跡。

　　一、重視培訓 推動“雙減”

　　落實“雙減”政策，教師是關鍵。面對建校第二年，師生倍增且教師來源不同、專業差異大的特點，學校利用開學初教師培訓會、師德師風專題教育會、教師大會、教研會等時機，加強新時代師德師風建設，不斷規范教師職業行為。根據“雙減”要求，先后召開多次專題會議，學習上級有關教師作風建設的文件，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率；通過聆聽專家授課、集中研討交流等形式，精準解讀“為什么減”“減什么”和“怎么減”等問題，進一步提升教師對“雙減”工作的思想認識和行動自覺，將文明執教、“雙減”理念根植于靈魂深處。

　　二、立足課堂 助力“雙減”

　　守教育之初心，盡師者之責任。開學初，經學校行政會議商定，成立了以教導處為核心，語文、數學、綜合三大教研組為主力，輔以高語、低語、高數、低數、體育、美術、音樂、綜合等10個備課組為團隊的教研組織機構，并結合教師個人教學能力、業務特長等因素，將骨干教師、行政領導分派至各組進行實時督導，在夯實教師教學基本功的同時，貫徹落實“雙減”政策，讓“五育并舉”和“童心學本課堂”有效結合。

　　開學初，開展了 “童心教育 學本課堂”的理念與操作專項培訓活動。10月， “能手骨干教師示范課觀摩活動”、“新調入教師匯報展示課活動”如期舉行。 11月，焦海燕、程益霖、徐宣佳、張斌老師參加了高新區“雙減”背景下課堂教學研討暨公開課展示活動。12月，停課不停教。90%以上的老師參與了語文、數學、體育、音樂、美術、科學、英語、心理健康等多個學科近700節線上教學課程。正是因為高新十小教育人擁有著高效的執行力、強大的凝聚力，才保障了線下線上教學的無縫銜接與穩步、高效推進。

　　三、作業革命 內化“雙減”

　　1、作業展評，找尋身邊榜樣

　　為了進一步落實“雙減”政策，加強教學常規管理，提升教師的作業設計水平，培養學生良好的作業習慣，推動教師開展“有效作業”研究，切實提高作業管理實效，11月份學校開展了“習慣養成無痕，榜樣力量無窮”為主題的優秀作業展評活動、“作業管理經驗分享”等活動，使師生在自查、作業觀摩、反思交流活動中取長補短，相互借鑒！

　　2、花式作業，提升綜合素養

　　作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充，學校嚴格落實“五項管理”，控制各學段作業總量，結合學科特點等合理布置活動性、實踐性、探究性的作業，提升作業評價質量，促進學生全面發展和健康成長。

　　3、學業展示， 激發學習動力

　　隨著對“作業管理”要求與“雙減”政策的學習與實施，學校對學生的“課業抓什么、怎么抓、抓到什么程度”等一系列問題進行多次研討后，嘗試開展了以“月月展示有重點”“人人展示有進步”為宗旨的“每月學習成果展示活動”，讓每一個孩子在體驗“我成功”中收獲自信與學習的興趣，收效顯著。

　　四、優化服務 深化“雙減”

　　1、課后服務課程多元化

　　課堂提質增效是落實“雙減”政策最有效的方式之一，學校在“第一課堂”上下足功夫外，充實“第二課堂”內容，將特色課程與延時服務相結合——學校充分發揮操場各區功能、音樂教室、美術教室、科學實驗室、書法教室等資源，開展羽毛球、足球、籃球（低段、中段、高段）、棒球、乒乓球、跳繩、繪畫、合唱、書法、非洲鼓、圍棋、魔方、舞蹈等24個校級社團課程。根據學生興趣與教師個人特長在班級開展“快樂創拼音”、“手工制作”、“經典誦讀”等20個班級特色課程活動，力求讓每一個孩子都能選到自己滿意的課程，體驗全面發展學有所長的樂趣。

　   2、體育鍛煉活動系列化

　　為了深入貫徹國家“五項管理”政策，落實健康第一的指導思想，學校嚴格執行課程標準，開足開齊體育課，配齊專業化體育教師。開設乒乓球、足球、棒球、籃球、羽毛球等社團，由專業教師組織訓練。一是創新“陽光大課間”活動內容與形式；二是落實每天兩次“眼保健操”；三是堅持每月學生“常規項目一搖跳”與“每月特色項目”專項體育技能達標測試；四是開展了“迎新杯”校園足球班級聯賽、體育節等活動，并力求使之常態化、規?；?、品牌化，進而增強學生身體素質的全面鍛煉與提升。

　　3、教師專業成長常態化

　　為了讓教師全面、準確的掌握新課程標準，把握新課標的實質和主要變化，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學，培養學生的核心素養，先后開展《新課標》學習與交流活動、“童心教育 學本課堂”的理念、操作流程與策略指導、希沃白板應用能力專項培訓，組織教師參加了寶雞市教研室組織開展的線上“學習新課標 落實核心素養”暨小學數學新課標研修系列活動、“成志閱讀”、“北師大教材培訓”、“思政教學”培訓等活動。

　　同時，為全面貫徹落實立德樹人的根本任務，促進“雙減”政策高效落實，進一步推進學校的教育教學工作召開了“教育教學專題研討會”，開展了“童心教師能力素養提升校本研訓”與“師徒結對共提升”活動。

　　4、教育科研探索實效化

　　教育科研是教師專業化發展的必由之路，教學為科研提供了陣地，科研最終是為了促進教學。教師在教學實踐中尋找突破點，在已有的教育教學經驗中尋找生長點，在教科研的研究中尋找發展點，“為教學而科研”，積極打造既善教學，又善研究的科研型教師。學校建校時間不足兩年，但目前已有市級課題4個，區級課題2個正在推進中。

　　凡是過往，皆為序章?；厥?022，我們凝心聚力、用實干篤定前行！2023，我們初心如磐，揚帆再奮進！(王亞蘭)